Azarbaijan Shahid Madani University Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances 2820-8986 11 2 2023 10 01 Reflections on the Special Issue and the Significance of Pre-Paradigm Thinking for the Field of Second Language Acquisition تأملانی بر مقالات ویژه‌نامه و اهمیت تفکر پیش پارادایم در حوزه فراگیری زبان دوم 205 231 14744 10.22049/jalda.2024.29542.1673 EN James P. Lantolf Distinguished Professor, Beijing Language & Culture University, Beijing, China Emeritus Professor of Language Acquisition and Applied Linguistics, The Pennsylvania State University Journal Article 2023 03 17 I am pleased to have been afforded the opportunity to offer my reflections on the articles included in the special issue of <em>JALDA</em> on what I will call “pre-paradigm” research. I borrow the concept from Kuhn (2012), which I believe appropriately describes the current state of affairs in SLA. Each article compares different aspects of SCT with other frameworks and methodologies in the field. An appealing aspect of the overall project is that contributions have adopted different perspectival lenses. In what follows, I will address each article individually. In some cases, I will expand upon what the authors argue and in others I will critique their arguments to encourage the authors to think more deeply about their proposal(s) and perhaps to bring to bear additional theoretical insights. For convenience, I have organized the seven articles into what I see as a coherent grouping. The criterion used was whether an article reflected more of a theoretical, empirical, or practical orientation.  خرسندم که این فرصت به من داده شد تا نظرات خود را در مورد مقالات ارائه شده در شماره ویژه «مجلۀ زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی» با موضوعی که من تحقیق «پیش­پارادایم» می­نامم، ارائه دهم. این مفهوم را از کوهن (2012) وام گرفته­ام، که به اعتقاد من وضعیت فعلی در حوزۀ فراگیری زبان دوم را به درستی توصیف می­کند. مقالات ارائه شده در این ویژه­نامه به مقایسۀ جنبه­های مختلف نظریۀ فرهنگی-اجتماعی با چارچوب­ها و رویکردهای دیگر فراگیری زبان دوم پرداخته­اند. یکی از جنبه‌های جذاب این شماره این است که هر یک از مقالات ارائه شده از دیدگاه متفاوتی بهره جسته­اند. در نوشتۀ حاضر هر یک از مقالات بطور جداگانه مورد نقد و بررسی قرار گرفته­اند. در برخی موارد، استدلال نویسندگان بسط داده شده و در موارد دیگر، استدلال­های آنها مورد نقد قرار گرفته­اند که هدف از آن ترغیب نویسندگان به تفکر عمیق­تر پیرامون پیشنهاد­(های) خود و احیاناً دستیابی به بینش نظری جدید است. برای سهولت کار، هفت مقاله ارائه شده، در قالب یک دسته­بندی منسجم تقسیم­بندی شده­اند. معیار مورد استفاده در این دسته بندی رویکرد غالب مقاله در پرداختن به هر یک از جنبه­های نظری، تجربی و یا عملی بوده است. https://jalda.azaruniv.ac.ir/article_14744_f9708238c680a3911b4fc065034ffb3e.pdf