Azarbaijan Shahid Madani University Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances 2820-8986 12 2 2024 10 01 Book Review: "Intercultural Competence and Pragmatics" معرفی کتاب: توانش بینافرهنگی و کاربردشناسی 294 297 14823 10.22049/jalda.2024.29802.1701 EN Yunes Azizian Assistant Professor of Linguistics, Department of English Language and Literature, Faculty of Literature and Humanities, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran Journal Article 2024 06 10 Intercultural Competence and Pragmatics, divided into nine illuminating chapters, examines the critical link between intercultural competence (IC) and pragmatics through the lens of modern foreign language teachers in higher education. The author surveyed instructors teaching a diverse array of languages, from Dutch and English to French, German, Italian, Spanish, and Swedish, to understand how they conceptualize intercultural competence and which skills, competences, and knowledge they deem essential within their teaching contexts. This is a timely and important inquiry, as international organizations like UNESCO and the Council of Europe have emphasized the pivotal role of intercultural competence in education, yet the specifics of what IC entails can remain unclear in particular subject areas and classroom settings. Certainly, this timely and thought-provoking volume will be of great interest and relevance to a wide range of stakeholders, including language teachers and teacher trainers, curriculum developers, and applied linguists specializing in the areas of pragmatics, intercultural communication, and language education policy. کتاب توانش بینافرهنگی و کاربردشناسی، که مجموعا در 9 فصل ارائه شده است، به بررسی ارتباط مهم بین توانش بینا فرهنگی و کاربرد شناسی از دریچه معلمان زبان های خارجی مدرن در آموزش عالی می پردازد. نویسنده از مربیانی که مجموعه‌ای از زبان‌ها، از هلندی و انگلیسی گرفته تا فرانسوی، آلمانی، ایتالیایی، اسپانیایی و سوئدی را آموزش می‌دهند، نظرسنجی کرده تا بفهمد که چگونه توانش بینافرهنگی را درک می‌کنند و چه مهارت‌ها، توانش ها و دانشی را در زمینه‌های آموزشی خود ضروری می‌دانند. این یک پژوهش به موقع و مهم است، زیرا سازمان های بین المللی مانند یونسکو و شورای اروپا بر نقش محوری توانش بینا فرهنگی در آموزش تاکید کرده اند، با این حال ویژگی های توانش بینافرهنگی می تواند در زمینه های موضوعی خاص و محیط های کلاس درس نامشخص بماند. کتاب حاضر می تواند برای همه مدرسان و علاقه مندان به این حوزه سودمند و راهگشا باشد. https://jalda.azaruniv.ac.ir/article_14823_fdc7194419bef3b4bd71d524f5811685.pdf