نوع مقاله : مرور کتاب
نویسنده
استادیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان وادبیات انگلیسی، دانشکده ادبیات و زبان ها، دانشگاه اراک، اراک، ایران
چکیده
تدریس روششناسی پژوهش در زبانشناسی کاربردی با یک چالش آموزشی آشنا همراه است: یافتن منبعی که بتواند بهطور مؤثر میان مبانی نظری پژوهش و الزامات عملی پژوهشگران تازهکار پیوند برقرار کند. در بسیاری از موارد، این حوزه بهعنوان موضوعی دشوار تلقی میشود و متون حجیم و متراکم آن، دانشجویان تحصیلات تکمیلی را با احساس سردرگمی مواجه میسازد. از همین منظر دوگانه—بهعنوان مدرسی در جستوجوی کتاب درسی کاربرپسند و بهعنوان پژوهشگری خواهان منبعی روشن و قابل اتکا—به کتاب حسین نصاجی در حوزه پژوهش زبانشناسی کاربردی نگریستم. این اثر خود را بهمثابه همان پل اساسی معرفی میکند و مدعی است که هم برای پژوهشگران باتجربه و هم برای نوآموزانی که در آغاز مسیر پژوهشی خود هستند، سودمند است. تحلیل دقیق این کتاب نشان میدهد که تا حد زیادی به این وعده وفادار مانده و با ارائه رویکردی فرایندمحور، بهویژه در بافت آموزش کلاسی، ارزش قابل توجهی دارد؛ هرچند برخی بخشها همچنان نیازمند بهبود و بازنگری هستند. بیستوپنج فصل کتاب بهصورت نظاممند در قالب هفت بخش موضوعی سازماندهی شدهاند و نقشه راهی منسجم برای فرایند پژوهش ترسیم میکنند.
)