Document Type : Research Article

Authors

• Mohadeseh Saqafi ¹
• Seyedeh Elham Elhambakhsh ²

¹ PhD Candidate in TEFL, Yazd University, Yazd, Iran,

² Assistant Professor of TEFL, Department of Foreign Languages, Faculty of English language and literature, Yazd University, Yazd, Iran

Abstract

The present research investigates the role of modality in establishing shading within Anthony Doerr’s All the Light We Cannot See (2014), applying Simpson’s (2004) stylistic framework. In this context, shading denotes the tonal trajectory of a narrative, ranging from positive to negative, which is articulated through specific linguistic patterns, notably modal verbs. Although shading has been extensively studied in classic literature and short stories, its application in contemporary novels remains underexplored. To bridge this gap, this study employs a methodology that synthesizes corpus linguistics with detailed stylistic analysis. A dataset comprising 1,378 instances of core modal auxiliaries (can, could, will, would, should, may, might, must) alongside the lexical verb think was extracted from the novel's complete text. Each instance was categorized based on modality type (epistemic, deontic, boulomaic, perception) and correlated with specific shading classifications. Quantitative results indicated a distinct polarization: 67.7% of the instances were associated with negative shading (primarily epistemic and perception), whereas 32.3% contributed to positive shading (deontic and boulomaic). Instances of neutral shading were negligible. A chi-square test validated a significant correlation between modality types and shading (χ² (2, N = 1,378) = 724.51, p < .001). Furthermore, these findings broadened the application of Simpson’s model to contemporary fiction and offered new insight into Doerr’s stylistic construction of wartime experience. They showed how patterns of modality contributed to the novel’s persistent tension between uncertainty and hope. The study also illustrated the value of modality-based shading analysis for supporting interpretive and critical reading practices.

Keywords

• modality
• shading
• stylistics
• Simpson’s model
• narrative tone

Main Subjects

• Literary Corpus Studies

Article Title [Persian]

شکل‌دهی به فضای روایی از طریق وجهیت: پژوهشی سبک‌شناختی بر سایه‌گذاری در رمان «همه نورهایی که ما نمی‌بینیم»

Authors [Persian]

• محدثه ثقفی ¹
• Seyedeh Elham Elhambakhsh ²

¹ دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه یزد، یزد، ایران

² استادیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده زبانهای خارجی، دانشگاه یزد، یزد، ایران

Abstract [Persian]

پژوهش حاضر به بررسی نقش وجهیت در ایجاد سایه‌گذاری در رمان «همه نورهایی که ما نمی‌بینیم» (۲۰۱۴) اثر آنتونی دُر می‌پردازد و در این راستا از چارچوب سبک‌شناختی سیمپسون (۲۰۰۴) بهره می‌برد. در این مطالعه، سایه‌گذاری به معنای جهت‌گیری لحنی روایی (چه مثبت، چه منفی و یا خنثی) است که از طریق الگوهای زبانیِ خاص، به ویژه افعال وجهی، بیان می‌شود. اگرچه پژوهش‌های پیشین به بررسی سایه‌گذاری در آثار کلاسیک و داستان‌های کوتاه پرداخته‌اند، اما مطالعه نظام‌مند این مفهوم در رمان‌های معاصر مغفول مانده است. برای پر کردن این خلأ، مطالعه حاضر روشی را به کار می‌بندد که زبان‌شناسی پیکره‌ای را با تحلیل سبک‌شناختی دقیق ترکیب می‌کند. مجموعه داده‌ای شامل ۱,۳۷۸ مورد از افعال وجهی اصلی (can, could, will, would, should, may, might must  ) و همچنین فعل واژگانی  think از متن کامل رمان استخراج شد. هر یک از موارد بر اساس نوع وجهیت (معرفتی، تکلیفی، آرزویی و ادراکی) طبقه‌بندی و با دسته‌بندی‌های سایه‌گذاری مرتبط شدند. یافته‌های کمی نشان‌دهنده قطبیت آشکاری بود: ۶۷.۷ درصد از موارد به سایه‌گذاری منفی (عمدتاً معرفتی و ادراکی) و ۳۲.۳ درصد به سایه‌گذاری مثبت (تکلیفی و آرزویی) اختصاص داشتند. موارد سایه‌گذاری خنثی ناچیز بودند. آزمون کای-اسکوئر همبستگی معناداری بین نوع وجهیت و سایه‌گذاری را تأیید کرد (χ² (2, N = 1,378) = 724.51, p < .001 ). علاوه بر این، تحلیل کیفی نشان داد که افعال وجهی معرفتی و ادراکی فضایی از عدم قطعیت و تردید را ایجاد می‌کنند، در حالی که افعال تکلیفی و آرزویی بر مفاهیم مسئولیت، تاب‌آوری و امید تأکید می‌ورزند. این یافته‌ها نه تنها دامنه مدل سیمپسون را به ادبیات قرن بیست و یکم گسترش می‌دهند، بلکه کاربرد تحلیل سایه‌گذاری مبتنی بر وجهیت را در محیط‌های آموزشی برای ارتقای مهارت‌های تفسیری و خواندن انتقادی دانش‌آموزان به نمایش می‌گذارند.

Keywords [Persian]

• وجهیت
• سایه‌گذاری
• سبک‌شناسی
• مدل سیمپسون
• لحن روایی