نوع مقاله : مرور کتاب

نویسنده

مربی آموزشی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران

چکیده

توسعه مواد در آموزش زبان مسائل نوظهور را در حوزه توسعه مواد برای آموزش زبان مطرح می کند که بیشتر در «ماتسودا» مطرح شده است. این کتاب به دنبال ارتقای دانش، ایده‌ها و آگاهی خوانندگان و توسعه‌دهندگان است و آن‌ها را تشویق می‌کند تا تفکر و تحقیقات اولیه‌ای را که تاکنون به وجود آمده است را به زمینه عملی توسعه و استفاده از مواد کلاس درس منتقل و تعمیم دهند. به همین ترتیب، به نوعی محرکی برای آزمایش‌ها و نوآوری‌های بیشتر برای تداوم توسعه مواد باکیفیت ایجاد نمی‌کند. از آنجایی که دوره‌های زبان‌شناسی کاربردی و توسعه معلم از نوآوری در آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی برای همه اقشار مردم در جهان بهره می‌برند، مواد لازم است که با هر گونه افتتاحیه مواد روش‌شناختی و فناوری ELT تهیه شود. توسعه مواد در آموزش زبان این تسهیلات، آزادی عمل و فرصت را برای محققان، معلمان، نویسندگان و ناشران فراهم می‌کند تا دیدگاه‌ها و پیامدهای روشن‌گر خود را با خوانندگانی که تلاش می‌کنند رویکردها و شیوه‌های خود را برای نوشتن و کاربرد مطالب زبان خارجی به‌دست آورند و اصلاح کنند، به اشتراک بگذارند.

کلیدواژه‌ها

Breen, M. & C. Candlin (1987). Which materials? A consumer’s and designer’s guide. In L. E. Sheldon (ed): ELT Textbooks and Materials: Problems in Evaluation and Development, ELT Documents 126. London: Modern English Publications/The British Council, 13–28.
Lozanov, G. (1978). Suggestology and Outlines of Suggestopedy. Gordon & Breach, NY. https://doi.org/10.4324/9780203392829_chapter_5
Prabhu, N. S. (1987). Second Language Pedagogy. Oxford, Oxford University Press.